教育督導是加快區域教育高質量發展的助推器。近年來，洪江市積極探索，勇于實踐，努力建成適應新時代教育高質量發展的教育督導工作機制。2024年以來，洪江市創新實施教育督導“123工作法”，為教育強市建設提供了堅實的督導保障。

一、執行一項制度，強化責任擔當

洪江市創新責任督學與掛牌督導學校“同獎同罰”制度，將兩者在績效考核、年度考評、評獎評優等方面實行“一體捆綁”。這一制度激勵責任督學深入學校發現問題，并主動思考、提出有效的解決方案，為學校的長遠發展貢獻智慧與力量。對學校而言，這一制度也促使他們更加重視掛牌督學的督導工作，將督學反饋的問題視為推動學校改進與發展的寶貴契機。例如，在某中學的督導過程中，責任督學發現學校實驗室設備老化，影響教學實驗的順利開展，便立即向學校提出整改建議，并積極協調相關部門爭取資金支持。學校也對此高度重視，迅速制定了整改方案，在規定時間內完成了實驗室設備的更新換代，為學生創造了更加優越的實驗條件。

二、召開兩級會議，完善工作機制

洪江市通過召開兩級督導工作會議，形成了上下聯動、齊抓共管的教育督導工作格局，實現了對教育督導工作的有效管理和指導，全面提高了教育督導工作質量。

1.責任督學工作總結會

在每月定期召開的責任督學工作總結會上，各責任督學分享自己在督學過程中發現的亮點工作，為其他學校提供可借鑒的經驗。例如，某小學開展的特色閱讀活動切實提高了學生的閱讀興趣和閱讀能力。責任督學在總結會上分享這一經驗后，各片區責任督學迅速行動，在督導工作中積極推廣，使得特色閱讀活動在全市“遍地開花”。同時，責任督學對發現的問題進行查擺，他們集思廣益，共同探討問題的根源所在，力求找到問題的癥結。對于解決問題的辦法，責任督學們更是充分發揮集體智慧，通過討論與歸納，形成了多個切實可行的解決方案。會后，責任督學們將會議內容整理成督導工作月報，確保督導工作的連續性和有效性，為后續的工作提供支持與參考。

2.教育局黨組專題研究會

每月，教育督導工作均被設定為教育局黨組班子會議的專項議題，督導工作月報作為關鍵材料被提交至教育局黨組，供其細致研究與審議。針對月報中提及的各項問題，教育局各分管負責人當場主動認領，并迅速明確相應的整改措施及完成時限。例如，在一次黨組班子會上，針對督導工作月報中反映的部分學校體育教師不足的問題，教育局領導班子進行了深入討論。分管人事的副局長當即主動認領并承擔責任，迅速責成人事股制訂新教師招聘計劃，并調整秋季學期的教師分配方案，以期從根本上解決這一問題。同時，對于一些共性問題，教育局黨組班子采取統籌協調的方式，制定并實施統一的解決方案。例如，針對學校存在的人車分流安全隱患，教育局制定了全市學校管理規范，為學校提供明確指導。

三、落實三張清單，確保督導質效

洪江市在教育督導中始終堅持問題導向，通過檢查清單、反饋清單及整改清單的有效運用，成功構建了一個從發現問題到解決問題的閉環管理，提高了督導工作的精準性和實效性。

1.檢查清單明確督導重點

建立檢查清單，明確每月教育督導的重點內容和評判標準。清單不僅涵蓋了上級部門交辦的重要任務，還緊密結合每月的工作重點，確保督導工作的全面性和針對性。例如，在新學期開學之際，檢查清單將學校安全工作、教學常規管理、師德師風建設、規范教育收費等方面列為重點督導內容。責任督學們依據這份清單，對學校進行全面督導，確保學校各項工作有序開展。此外，檢查清單還會根據不同階段的工作重點進行動態調整。例如，在中考、高考等重要考試期間，清單會及時將考試組織管理、考風考紀等關鍵要素納入重點督導范疇，為考試的順利進行提供保障。

2.反饋清單提供整改依據

建立反饋清單，詳細記錄督導過程中發現的問題和典型做法。一方面，反饋清單不僅清晰地指出問題的具體所在，還深入剖析問題產生的根源，為學校后續的整改工作提供了明確而有力的依據。另一方面，反饋清單還積極發掘并總結學校的典型做法與成功經驗，為其他學校樹立了學習的標桿。此外，反饋清單的內容會及時報送給教育局相關股室，方便他們對各項重點工作進行查漏補缺。針對反饋清單中反映的問題，教育局精準定位，對學校開展有針對性的指導和監督，確保問題得到切實解決；針對反饋清單中涌現的典型做法，教育局深入總結與提煉，形成一系列可復制、可推廣的模式，進而推動全市教育工作質量的整體提升。

3.整改清單確保問題解決

建立整改清單，明確問題的整改措施、責任人和整改期限。責成相關學校的掛牌責任督學對問題整改進行督促指導，確保問題及時有效解決。責任督學們按照整改清單的要求，對學校的問題整改進行跟蹤督導，及時提醒、督促整改不力的學校。例如，某學校存在食堂衛生問題，整改清單明確了整改措施為加強食堂管理、增加衛生設施、提高從業人員衛生意識等，責任人為學校后勤負責人，整改期限為一周。掛牌責任督學對該校的問題整改過程進行了全程跟蹤與監督，確保各項整改措施有效落實。經過一系列努力，該校食堂的衛生狀況顯著改善。

2024年以來，洪江市在教育督導中發現并推動整改問題106個，為教育系統各項工作的順利開展提供了保障。在教育布局的優化調整方面，各責任區督學及時將相關學校撤并工作納入隨訪督導的重要內容，通過實地走訪調研，累計摸排了300余名師生的情況，調度撤并學校工作進度7次，督導整改撤并工作問題20余個，為全市教育布局優化調整工作的有序開展保駕護航。